教育是什么？很多家长都认为教育就是教会孩子很多的知识，有了知识他们就可以在以后的人生里呼风唤雨，所以很多家长最直接的反应就是让孩子学习，只要家长认可的，孩子就必须参与。家长的出发点是好的，为了孩子的将来嘛。只是家长们有没有想过，孩子学了那么多死记硬背的知识要干什么？这些知识在他们以后的人生能够起什么作用呢？他们为了家长的需要（这个需要不能说不好，因为他们从自己的角度出发为孩子的未来规划）而努力奋斗（暂且不说那些理解不了家长苦心的孩子，他们把所有的精力花费在终日与家长作斗争，而且据我观察这样的孩子占多数），进了所谓的大学以后他们大部分直接放弃了这种迷茫的追求，吃喝玩乐是他们最常见的做法。（详见《引用 委派出国前夕，我辞去了这份“钱途远大的工作”？ -----是我疯了，还是这个社会疯了？》）缘于自己的工作、缘于自己的孩子让我从这种迷茫式的追求挣脱出来（详见拙文《为什么我不务正业？》），我努力思考我们的教育到底怎么了？我有什么能力去改变现在所谓的教育？我应该如何做才可以让孩子的成长不再是负担？带着这些思考我去云南参加家庭教育自助交流会，听了学堂老师的讲解，我的迷茫有了方向。经过六天的学习让我异常兴奋：学堂的很多做法是纲领性的，他高屋建瓴地引领着孩子的成长，而我以前所做的仅仅只是凭着感觉让孩子放养。虽然我也知道孩子的放养比起强迫他们去学习要好，但其实我只是凭着感觉去解放重压下的孩子，我不是系统地引领孩子们去寻找更好的目标。我只知道让孩子自己去摸索自己的人生，给予他们最大的自由对自己的人生负责，但我不知道应该如何站在更高的角度上去引领孩子更好地对自己的人生负责。通过六天的学习，我知道了这个道理：教育即是人生，用心才是正道。
孩子的成长，最重要的是让他们自己知道这辈子到底要做什么？当然这个目标并不是一开始就非常明确的，只有在慢慢的摸索中才可以渐渐明朗。就像我自己一样，最初的读书只是为了挣脱繁忙的农务，那个时候我并没有很大的理想要拯救谁。父母也因为在现实生活中受到太多的欺负，所以要我一定报考警察这个职业，他们认为家里有人穿上了警服，至少在现实的生活中没有人敢再欺负我们。虽然我做了抗争，但最终还是被父母左右了自己的未来。当志愿表被他们抢走之后，我的做法就是直接放弃学习到处游荡，当父母几个月后找到我并把我硬塞入考场的时候，我只是凭感觉填写。最终的结果还是让他们如愿以偿，做人的责任告诉我：穿上警服就得对得起这身服装，我只好认命地去钻研自己应该学习的知识。毕业工作了十几年，我才慢慢地找到了自己的归宿：我应该将自己的终身奉献给教育，不论未来是多么艰辛。到现在我还是背叛了父母为我做出的选择，即使他们很想让我过上更加安逸的生活，他们也无力做出更多的阻扰。当然现在的很多人会在现实的压力下屈服，但他们的屈服是做出了多大的牺牲？他们的这一辈子都不会是快乐的，虽然他们活着、虽然他们可以不必有物质的担忧，但他们这辈子将郁郁而终，因为他们在这辈子里根本没有找到自己。如果我们真正的是替孩子着想，我们最应该做的事情是让孩子在生活中慢慢摸索，直到他们最终找到自己的方向，家长可以应用自己的理智和经验引领孩子更早地找到自己。
作为有理性的成人在教育中应该扮演什么样的角色呢？最重要的是应该教会孩子选择适当的价值体系（可以参考《责任和荣誉--奥巴马的九条家规解读》）。打个最简单的比方：大家都认同诚实，我们就应该经常告诉孩子要诚实，很多家长确实这么做了，但这只是第一步，接下来的才是更加重要的。对于家长来说，判断正确的价值体系并不是很困难的，只是接下来要经常提醒自己和孩子应不应该这么做？在具体的实践中有没有坚定不移地去做呢？这两个才是麻烦的事。家长们很容易犯的错误是：说的是一套，做的又是一套。明明告诉孩子要诚实，但我们自己就经常在行为上不诚实。孩子看到父母的言行不一，他们很快就学会了父母的这一套做法。也许生活非常艰辛，父母这样做也是逼不得已，但如果我们选择了这么做，我们就不应该去责怪孩子怎么也是这么做的。作为老师、家长的责任是让孩子找到适合自己的价值体系，并在生活中经常提醒孩子经常思考，同时在具体的实践中根据思考的结果坚定不移地施行。
现在的家长很少会为孩子设计适当的价值体系，他们认为只要孩子认真读书了，认真学习了就可以了。至于孩子读书是为了什么？读的书里面有些什么样的知识，家长们很少去管。也许他们想管也管不了，于是他们开始凭感觉随便塞给孩子，他们根本不知道自己应该给孩子什么，不应该给孩子什么。只要听说什么好，就随便塞给孩子，从来不管孩子是否需要。家长们为什么这么做的最大原因是他们在生活中从来未曾用心过：他们从来未曾用心去留意孩子到底需要的是什么，更未曾用心去研究应该如何给孩子他们需要的。他们只是人云亦云地照搬别人的想法，只要比较多的人认为应该给孩子的，家长们就会跟在后面抢着给孩子。最终的结果是什么呢？其实家长们也不知道。我们真的对孩子的教育即孩子的人生无能为力吗？其实不然，只要我们用心思考，我们一定会明白：成人的帮助是孩子成长的必然需要，只是很多人不是帮助孩子去学会用心思考，而是直接帮助孩子拿到他们想要的东西，这样做的结果就是直接教孩子不要去思考，只要他想要的东西可以直接找家长要，所以在学习上很多孩子就根本不去思考自己应该如何学习。我们转换一个方法：如果孩子在做事情的时候，无论他要做什么事情首先让他自己判断清楚自己究竟在做什么？接着是判断为什么要这么做，然后去求证做的理由：如果理由不成立的话应该做出什么样的选择；如果去做的理由成立的话，有没有更好的方式去做？接下来是预测做与不做的后果以及预测一下选择了行为之后的后果自己是否能够接受？如果接受不了的话，是否选择再做？这些都很简单，只要孩子坚持下去，他们的价值体系和思维方式就自然形成。如果孩子做每一件事情都可以帮助他们按照这样的程序去做，我们担心什么呢？无论是知识还是思维方式还是最终的价值体系，都可以在做事的过程中得到健康的成长。每个孩子都有为自己人生做选择的权利，我们作为家长或者老师更有义务去帮助他们做出更好的选择。
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