孩子在成长的过程中难免不犯错误，世界上也没有一个孩子不犯错误。很难想象，一个不犯错误的孩子是什么样子。犯错误是孩子们的基本特征和应有权利。孩子是在不断地犯错误然后改正错误的过程中成长、成熟的。当孩子们犯了错误之后，就需要受到批评教育。及时纠正孩子的错误是家长义不容辞的职责和使命，也是家庭教育必须承担的责任。
但在真正履行职责的时候，就有部分家长出了问题、犯了错误。当孩子犯过错时，这些家长往往一味责备孩子，甚至打骂孩子，不讲究技巧，结果往往事与愿违。所以，父母批评孩子时要注意方法、讲究技巧，按孩子能够接受、也乐意接受的方式去进行，这样才能取得好的效果。那么，批评孩子的时候，应该注意的技巧究竟有那些呢？概括起来，大致有以下5点：
1.低声
有的家长在批评孩子的时候往往气急败坏、高声大嗓。其实这是一种极其落后而低级的教育方法。这种方法施之于年龄偏小的孩子，易造成孩子胆小懦弱；施之于年龄稍大的孩子，易造成孩子倔强叛逆。所以家长在批评孩子时，必须抛弃这种教育方式，而且要以低于平常说话的声音进行。“低而有力”的声音，往往会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听，这种低声的“冷处理”，比大声训斥的效果要好。
我们是否发现这样的事实：那些爱大喊大叫、大声斥责孩子的父母，他们的孩子往往都不害怕父母，而且有很强的叛逆性。而那些对孩子采取和风细雨式批评的家长，往往受到孩子的尊重。
2.沉默
有的家长对孩子要求较严，又沉不住气，不管大错小错都会及时提出、及时纠正。这个出发点也挺好，但时间长了，孩子总是处于被动改错的位置，他就不会自我反省、主动改错。而且心理学研究发现：孩子做错了事时，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对家长的批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
我们是否发现这样的事实：在家里，孩子喜欢、害怕的家长是说话少的一方，而对整天唠叨的家长孩子并不当一回事。
3.暗示
当孩子犯了错误的时候，及时的正面教育是非常重要的。通过及时的正面教育，可以纠正孩子的错误认识和行为，树立正确的人生观和价值观及行为准则。但有时候，如果孩子所犯错误不是特别严重，不需要正面指出，则可通过侧面教育的方法进行，这个方法就是暗示。孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子就会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
我们是否发现这样的事实：同样一个错误，同样一个孩子，家长采取直接批评教育和暗示教育，后者的效果要好得多。
4.换个立场
换个立场有两层含义。第一层含义是：当孩子犯了错误时，家长要以宽容之心对待，要换位思考，假如自己是孩子，在当时的情况下会怎么做，想一想自己小时候是否犯过同样的错误。当你站在孩子立场上理解孩子的时候，你对孩子进行的批评教育，就会避免过分严厉和简单粗暴。也只有站在孩子立场上理解孩子的时候，你的批评指导孩子才能乐于接受。
换个立场的第二层含义是：当孩子惹了麻烦遭到父母的批评时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法是，当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”，这就会使孩子思考：如果自己是那个人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。
我们是否发现这样的事实：当我们站在孩子的立场上去理解孩子的时候，孩子原来并不承认、不想告诉我们的东西反而通通都说了出来。原来喜欢撒谎的孩子也变得乖顺、诚实起来。
5.适时适度
有些家长比较粗心，在教育孩子时易犯冷热病。对孩子的错误，有时间、想起来了，就说上几句；没时间、想不起来了就“pass”过去。但等某一天心情不好，或者孩子又犯了新错误的时候，这部分家长又记起了孩子过去的错误，于是新账老账一起算，而且很严厉。这样时有时无、松紧不一的教育方式，对孩子正常的成长是不利的。孩子，尤其是年龄偏小的孩子，他们的时间观念比较差，加上好玩的天性，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，刚犯的错误转眼也忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，事倍功半。
我们是否发现这样的事实：当你指出孩子前几天所犯错误的时候，他们往往会不承认，还会觉得父母小心眼，老拿过去的事情找茬。所以，当发现孩子的错误时，家长最好及时指出、及时纠正，不要等到明天或者后天。
以上五种技巧，是我们对孩子进行批评教育时候应该注意的。当然，在实际教育过程中，聪明的父母还有许多适合自己孩子的教育技巧，也不妨说出来，让我们互相交流、互相学习，让我们在交流、学习的同时完成好我们神圣的教育使命。
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